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21. Patrones Conductuales+ Circuitos de memoria
Programa gENiO SAPIENS: Patrones conductuales, circuitos de la memoria y epilepsias
El programa Patrones conductuales + Circuitos de la memoria + Epilepsias del sistema gENiO SAPIENS está orientado a explorar, estimular y equilibrar áreas relacionadas con la actividad cerebral, la conducta, la atención, el aprendizaje, la memoria, los hemisferios cerebrales y determinados patrones de hiperreactividad neurológica.
Su objetivo no es emitir un diagnóstico médico, sino ofrecer al médico o terapeuta una orientación bioenergética y funcional sobre qué áreas, circuitos o patrones presentan mayor reactividad en el momento de la evaluación.
Mapa cerebral interactivo
En la parte izquierda del programa aparece un esquema del cerebro con diferentes zonas anatómicas. El terapeuta puede hacer clic sobre áreas específicas para realizar una estimulación dirigida, por ejemplo:
- Lóbulo frontal: relacionado con atención, planificación, control de impulsos, toma de decisiones y conducta.
- Lóbulo temporal: vinculado con memoria, audición, lenguaje y procesamiento emocional.
- Lóbulo parietal: asociado con integración sensorial, orientación espacial y percepción corporal.
- Lóbulo occipital: relacionado con procesamiento visual.
- Sistema límbico: implicado en emociones, memoria emocional, estrés y respuestas instintivas.
- Hipotálamo: eje importante en regulación neuroendocrina, sueño, apetito, temperatura y respuesta al estrés.
- Cerebelo: coordinación, equilibrio, precisión motora y ciertos procesos de aprendizaje.
- Cuerpo calloso: comunicación entre ambos hemisferios cerebrales.
También existe un botón de Estimulación general, útil cuando se busca un equilibrio global del sistema cerebral en lugar de trabajar sobre una zona concreta.
Detecciones orientativas del sistema
En la zona inferior izquierda del ejemplo que aparecen en la imagen hay textos que el sistema puede mostrar durante la evaluación. En la imagen se observan ejemplos como:
- Factores hereditarios: posible carga informacional relacionada con predisposiciones familiares.
- Toxinas causadas por estrés: orientación hacia cargas asociadas al estrés crónico o sobrecarga adaptativa.
- Hidroxilación: posible relación con procesos bioquímicos de transformación metabólica.
- Lengua: orientación que puede vincularse con lenguaje, expresión o patrones neurolingüísticos.
- Cationes Mg2+: posible relación con el magnesio, mineral clave en excitabilidad neuronal, relajación neuromuscular y regulación del sistema nervioso.
Estas detecciones deben entenderse como indicadores funcionales de reactividad, no como diagnósticos cerrados.
Detección central del cerebro
En la parte central aparece una frase orientativa generada por el sistema. En la imagen se muestra:
“Desorden de déficit de atención presente - ADD”
Esto no significa que el paciente tenga necesariamente un diagnóstico clínico de déficit de atención. Significa que el sistema detecta una mayor reactividad informacional compatible con ese patrón.
En la valoración de inteligencia del sistema, esta orientación puede tener una escala de 1 a 10:
1 indica una sospecha leve o baja concordancia.
10 indica una concordancia mucho más fuerte con el patrón detectado.
La interpretación final siempre debe quedar bajo el criterio del médico o terapeuta, integrando historia clínica, síntomas, observación, pruebas complementarias y contexto del paciente.
Botones terapéuticos del lado derecho:
- Equilibrar desorden de hiperactividad e impulsividad
- Programa orientado a modular patrones de inquietud, exceso de actividad, impulsividad o dificultad para mantener un estado de calma interna.
- Mejorar pulso eléctrico neuronal
- Busca favorecer la coherencia de la transmisión bioeléctrica neuronal. Puede ser interesante cuando se trabaja atención, claridad mental, fatiga cognitiva o lentitud en el procesamiento.
- Reparar dislexia y disfonía
- Orientado a patrones relacionados con lectura, lenguaje, expresión verbal y coordinación neurológica del habla. Se utiliza como apoyo energético-funcional, no como sustituto de terapia del lenguaje o evaluación especializada.
- Reparar problema general de aprendizaje - LEAP
- Botón enfocado en dificultades generales de aprendizaje, integración de información, memoria operativa y coordinación entre percepción, comprensión y respuesta.
- Trastorno por déficit de atención con hiperactividad - TDAH >
- El símbolo > indica que se abre un subprograma con terapias relacionadas. Está orientado a patrones compatibles con déficit de atención, hiperactividad, impulsividad y dificultades de autorregulación.
- Hemisferios cerebrales >
- Subprograma relacionado con la integración entre hemisferio derecho e izquierdo. Puede ser útil cuando se busca equilibrio entre lógica, lenguaje, creatividad, intuición, análisis y procesamiento emocional.
- Expresiones del Ser + Neurotransmisores >
- Área que conecta patrones de expresión personal, emociones, conducta y posibles relaciones con neurotransmisores. Puede utilizarse para explorar ansiedad, motivación, ánimo, estrés, bloqueo expresivo o cambios conductuales.
- Triuno >
- Hace referencia al modelo del cerebro triuno: cerebro reptiliano, sistema límbico y neocorteza. Puede ayudar a trabajar respuestas instintivas, emocionales y racionales desde una perspectiva integrativa.
- Epilepsias >
- Subprograma específico para patrones relacionados con hiperexcitabilidad neurológica. Debe utilizarse con mucha responsabilidad, siempre como apoyo complementario y nunca como sustituto del seguimiento médico neurológico.
- Patrones conductuales >
- Permite acceder a subprogramas vinculados con hábitos, respuestas emocionales, automatismos, impulsos, conducta repetitiva o patrones aprendidos.
- Estimulaciones cerebrales específicas >
- Abre opciones más concretas de estimulación para áreas o funciones cerebrales determinadas, permitiendo un trabajo más personalizado.
- Interpretación terapéutica
- Este programa puede ser especialmente interesante cuando el paciente presenta síntomas como dificultad de concentración, hiperactividad, impulsividad, problemas de memoria, alteraciones del aprendizaje, estrés crónico, fatiga mental, cambios conductuales, bloqueo emocional o desregulación del sistema nervioso.